Магистры. 5 курс. УГФС. Темы докладов и рефератов

Примерные темы рефератов и докладов на практических занятиях УГФС

Темы докладов могут быть и индивидуальными, но они должны соответствовать следующим направлениям:

Основные характеристики, типовые структуры и функционирование радиооборудования систем связи различных стандартов.
Основные РЧ технологии, используемые в современных системах связи.
Принципы построения и функционирование различного радиооборудования, прежде всего трактов передачи, используемого в современных системах связи.

Примеры тем рефератов

Системы связи пятого поколения 5G. РЧ блоки, Радиоинтерфейсы, ИС для реализации технологии.
Технология DECT. Радиоинтерфейс. РЧ блоки, ИС для реализации технологии.
Транкинговые системы связи. Стандарты, радиоинтерфейсы. РЧ блоки, ИС для реализации технологии.
Стандарт TETRA. Радиоинтерфейс, РЧ блоки, тракты передачи.
Системы передачи дополнительной информации RDS. Радиоинтерфейс, РЧ блоки, передатчики.
Системы Глонасс и NavStar (GPS). Составляющие системы. Абонентское оборудование.
Локальные сети связи. Стандарты семейства IEEE 802.11. Назначение, стандарты, радиоинтерфейсы, РЧ блоки, тракты передачи, ИС для реализации технологии.
Типовое оборудование базовых станций сотовых систем. Сайты сотовых систем.
Технология Edge. Радиоинтерфейс, РЧ блоки, тракты передачи.
Стандарт Bluetooth. Радиоинтерфейс, РЧ блоки, тракты передачи.
Стандарт WiFi. Радиоинтерфейс, РЧ блоки, тракты передачи.
Стандарт WiMax. Радиоинтерфейс, РЧ блоки, тракты передачи.
Стандарт ZigBee. Радиоинтерфейс, РЧ блоки, тракты передачи.
Стандарт 3GPP LTE. Радиоинтерфейс, РЧ блоки, тракты передачи.
Использование РЧ MEMS (микроэлектромеханических) элементов в радиооборудовании систем связи.
Многоантенные технологии. Формирование луча антенны. РЧ блоки, ИС для реализации технологии.
Технология MIMO. РЧ блоки, ИС для реализации технологии.
Технология адаптивной модуляции. Применение в системах различных стандартов. РЧ блоки, ИС для реализации технологии.
Технология OFDM. Применение в системах различных стандартов. РЧ блоки, ИС для реализации технологии.
Сверхширокополосные системы связи UWB. РЧ блоки, ИС для реализации технологии.

Критерии оценки рефератов

Изложенное понимание реферата как целостного авторского текста определяет критерии его оценки:

Новизна текста:

а) актуальность темы исследования;

б) новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных);

в) умение работать с исследованиями, критической литературой, систематизировать и структурировать материал;

г) заявленность авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;

д) стилевое единство текста, единство жанровых черт.

Степень раскрытия сущности вопроса:

а) соответствие плана теме реферата;

б) соответствие содержания теме и плану реферата;

в) полнота и глубина знаний по теме;

г) обоснованность способов и методов работы с материалом;

е) умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).

Обоснованность выбора источников информации:

а) оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации последних лет, последние статистические данные, сводки, справки и т.д.).

Соблюдение требований к оформлению:

а) насколько верно оформлены ссылки на используемую литературу, список литературы;

б) оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографической, пунктуационной, стилистической культуры), владение терминологией;

в) соблюдение требований к объему реферата.

Оценка 5 ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована ее актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объем, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
Оценка 4 – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочеты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объем реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
Оценка 3 – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
Оценка 2 – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.
Оценка 1 – реферат студентом не представлен.

Темы и критерии оценки докладов

Темы докладов на занятии идентичны индивидуальным темам рефератов или могут быть иными по выбору преподавателя.

Темы докладов могут быть и индивидуальными, но они должны соответствовать следующим направлениям:

Основные характеристики, типовые структуры и функционирование ТКС различных стандартов.
Основные РЧ технологии, используемые в ТКС.
Принципы построения и функционирование различного радиооборудования, используемого в ТКС.

Примерный план доклада на практическом занятии:

Назначение, область применения стандарта или технологии. Краткая история.
Опорная структура системы, основные интерфейсы, типовое оборудование.
Радиоинтерфейс, его основные параметры и характеристики: рабочие частоты, число каналов, виды модуляции, используемые технологии, виды и структура пакетов и т.д.
Современное состояние и распространение в мире и России.

Оценка качества подготовки

Оценка качества подготовки по результатам самостоятельной работы студента ведется:

преподавателем – оценка глубины проработки материала, рациональность и содержательная емкость представленных интеллектуальных продуктов, наличие креативных элементов, подтверждающих самостоятельность суждений по теме;
группой – в ходе обсуждения представленных материалов;
студентом лично – путем самоанализа достигнутого уровня понимания темы.

Время, отводимое на доклад: 15 минут (3-4 страницы текста, 4-5 рисунков и таблиц, примерно 10 слайдов)

Оценка качества подготовки по результатам самостоятельной работы студента ведется:

преподавателем – оценка глубины проработки материала, рациональность и содержательная емкость представленных интеллектуальных продуктов, наличие креативных элементов, подтверждающих самостоятельность суждений по теме;
группой – в ходе обсуждения представленных материалов;
студентом лично – путем самоанализа достигнутого уровня понимания темы.